Por qué la nueva escuela internacional de Palma se siente como en casa

La escuela está ubicada en una zona tranquila de Palma, en Carrer de les Oblates 23 — tan céntrica que muchos padres pueden llegar en bicicleta, pero lo suficientemente amplia como para contar con aparcamiento propio y zonas seguras de entrega. El recinto mide aproximadamente 10.000 m²: espacio suficiente para instalaciones deportivas, un pequeño huerto y áreas de jardín donde los alumnos aprenden de forma práctica. El ritmo diario es familiar: horarios de llegada temprana para fases de aprendizaje más calmadas, un periodo más largo al mediodía con tiempo libre supervisado y tardes cortas y activas con actividades extraescolares y deporte. Actualmente se ofrecen Year 1 a Year 8; la escuela crece año tras año hacia los A‑Levels, lo que permite a las familias planificar. La lengua de inicio es el inglés; además se ofrecen español, catalán, sueco, francés y alemán en diferentes formatos. El edificio tiene rincones interesantes: una antigua capilla fue transformada y hoy sirve como pequeño espacio escénico, ideal para clases de música o ensayos de teatro. Los aspectos de seguridad están bien resueltos: un recinto vallado, acceso controlado y una zona de entrega/recogida ordenada reducen el estrés matutino de las familias. En las visitas siempre llama la atención lo animado del patio: niños cuidando el huerto, jugando al fútbol en una de las tres áreas al aire libre o reuniéndose con docentes para escuchar cuentos. Las inscripciones, las citas para visitas y los días de prueba se coordinan a través de la web del colegio y la secretaría; un consejo: venir por la mañana para vivir más del día escolar real.

La escuela se sitúa en una zona tranquila de Palma, Carrer de les Oblates 23 — tan céntrica que muchos padres pueden ir en bicicleta, pero lo suficientemente amplia para contar con aparcamiento y zonas seguras de entrega. El recinto mide alrededor de 10.000 m²: espacio de sobra para deportes, un pequeño huerto y parcelas de jardín donde los alumnos aprenden de forma práctica. El ritmo diario es familiar: horarios de llegada temprana para fases de aprendizaje tranquilas, un descanso más largo al mediodía con tiempo libre supervisado y tardes cortas y activas con clubes y deporte. Actualmente se ofrecen Year 1 a Year 8; la escuela se expande año tras año hacia los A‑Levels para que las familias puedan planificar. La lengua de entrada es el inglés, acompañada por español, catalán, sueco, francés y alemán en distintas ofertas. El edificio tiene rincones interesantes: una antigua capilla fue reconvertida y ahora sirve como pequeño espacio escénico, ideal para clases de música o ensayos de teatro. Los aspectos de seguridad están bien resueltos: recinto vallado, acceso controlado y una zona clara de entrega/recogida que alivian el estrés matutino de los padres. En las visitas llamo la atención sobre lo animado del patio: niños cuidando el huerto, jugando al fútbol en una de las tres zonas abiertas o reuniéndose con docentes para sesiones de lectura. Las inscripciones, las citas de visita y los días de prueba se coordinan a través de la web del colegio y la secretaría; un consejo: venir por la mañana para vivir más del día escolar real.

En cuanto al exterior, RWIS no es excesivamente grande, pero está muy bien pensado. En el recinto hay superficies deportivas para baloncesto, fútbol y pequeños ejercicios de atletismo, además de áreas de juego seguras para los cursos más pequeños. Me gusta especialmente el pequeño huerto que cuidan los niños: en primavera florecen los almendros y, en la cosecha, a menudo se organizan talleres improvisados de mermelada. La sostenibilidad aquí no es solo una palabra en la web, sino algo visible: paneles solares en los tejados, recogida de agua de lluvia para el riego y una separación clara de residuos que también se trabaja en clase. En la cantina se intenta utilizar productos locales; los menús son estacionales y con frecuencia incluyen una parte dirigida por los niños, que votan lo que se servirá. Varias aulas se abren directamente al exterior, lo que facilita el aprendizaje al aire libre en otoño y primavera. En el plano deportivo, la escuela ofrece programas regulares de deportes de equipo y colabora con clubes locales para que los niños más implicados puedan entrenar fuera del horario escolar. Para los padres que valoran el recinto: es seguro, cuidado y tiene suficiente espacio para el movimiento, y al mismo tiempo es lo bastante compacto como para que los niños no se pierdan entre la multitud. Esto es especialmente tranquilizador para las familias nuevas en la isla.

La atmósfera es lo que más recuerdo: una escuela que valora las relaciones. Bajo la dirección del Dr. Matthew Schulte parece existir una cultura escolar vivida de forma consciente, en la que valores como la honestidad, la compasión, el coraje y la iniciativa no son eslóganes, sino orientaciones en el día a día. Esto se aprecia en pequeños gestos: escuchar en clase, programas de apoyo entre iguales o breves asambleas matinales que dejan espacio para las emociones y los planes. El bienestar se toma en serio: hay apoyo explícito para la salud emocional, estrategias de descanso regulares y huecos para ejercicios de atención plena. El profesorado muestra dedicación y accesibilidad; muchos padres cuentan que reciben respuestas rápidas a sus preguntas y que la escuela es muy servicial con las familias que llegan. Los actos comunitarios —como veladas interculturales, jornadas deportivas o acciones de plantación en el huerto escolar— fortalecen la relación entre familias, alumnos y personal. Para los padres con responsabilidades laborales resulta práctico que la escuela tenga vías de comunicación claras: un portal digital de aprendizaje, informes regulares y reuniones fijas de padres y profesores. En conjunto, la educación aquí no se siente solo como prestación de resultados, sino como trabajo conjunto por una buena infancia —y eso, en una ciudad insular como Palma, tiene un gran valor.